kita rnenjadi guru profesiona17 Lalu apa sebenarnya peran utarna seorang Permasalahan ini bukan saja merujuk pada upaya refleksi diri para guru, tetapi upaya konsrruktif dalam membangun kompetensi guru secara berkelanjutan Bishop dan Denley (2007) mengutarakan bahwa ada semacarn perdebatan adalah pekerjaan profesi atau bukan. Bila benar, rnaka guru yang mengajar bisa sebagai seorang profesional, seperti dokter dan pengacara. Sebagai konsekuensinya, bertindak layaknya seorang professional, dimana harus memiliki suatu keahlian dengan konteks tugasnya dan sesuai dengan ekspektasi kinerja seorang profesional bisa dilakukan oleh khalayak urnum, tergabung dalam asosiasi profesi yang memiliki operasional, konstitusi, dan kode etik profesi yang mengatur setiap individu dalam tersebut Serta tidak pernah berhenti berinovasi dalam mengembangkan tugas-tugas Buku referensi ini mencoba untuk mengelaborasi secara kritis prinsip dasar dan Urofesional guru, khususnya guru sains, dalam konteks knowledge-based teacher_(1andasan guru profesional).